ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ
ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕННЫМ СЛУХОМ
Николаева Т.В.
д.п.н., зав.лабораторией ФГБНУ «ИКП»
Кочегарова Н.В.
научный сотрудник ФГБНУ «ИКП»
Баудэ Е.А.
научный сотрудник ФГБНУ «ИКП»
Маркович М.М.
научный сотрудник ФГБНУ «ИКП»
База данных
«Оценка достижений детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом (Версия 1)»
Представляет собой электронный ресурс, в котором содержится систематизированный набор диагностических инструментов, предназначенный для оценки достижений детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом (сурдопедагогами, психологами, дефектологами) с целью выявления индивидуального уровня развития ребенка и построения адекватной коррекционной программы в начальный период школьного обучения в 1 классе.
научно-методическое обеспечение деятельности педагогических работников образовательных организаций, специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, психолого-педагогических и медико-социальных центров; психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями слуха, выбор образовательного маршрута для дошкольника с нарушением слуха.
научно-методическое обеспечение деятельности педагогических работников образовательных организаций, специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, психолого-педагогических и медико-социальных центров; психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями слуха, выбор образовательного маршрута для дошкольника с нарушением слуха.
научно-методическое обеспечение деятельности педагогических работников образовательных организаций, специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, психолого-педагогических и медико-социальных центров; психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями слуха, выбор образовательного маршрута для дошкольника с нарушением слуха.
научно-методическое обеспечение деятельности педагогических работников образовательных организаций, специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, психолого-педагогических и медико-социальных центров; психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями слуха, выбор образовательного маршрута для дошкольника с нарушением слуха.
В пособии представлена методика психолого-педагогической оценки общего и речевого развития ребенка седьмого года жизни с нарушенным слухом, нацеленная на выявление вариантов развития детей с нарушенным слухом.
Систематизированы и описаны методики оценки достижений детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом в социально-коммуникативном развитии, игровой деятельности, познавательном развитии. Представлены специальные методики обследования речевого развития, методики оценки слуховой функции глухих и слабослышащих дошкольников. Раскрываются цели, содержание, процедура обследования детей по всем выделенным областям.
По отношению к каждому изучаемому разделу предложены оригинальные формы протоколов, фиксации и оценки результатов обследования. Сформулированы выводы о вариантах развития детей с нарушенным слухом в изучаемых областях. Пособие носит методический характер и адресовано специалистам образования: сурдопедагогам, психологам, дефектологам, методистам дошкольных и школьных образовательных организаций, сотрудникам ПМПК.