Skip to content

Используемая литература

Оценка достижений ребенка старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом в социально-коммуникативном развитии

Обследование игровой деятельности ребенка старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом

Обследование познавательного развития ребенка старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом

Обследование конструктивной деятельности

Оценка произвольного внимания, организации деятельности

Оценка уровня развития мыслительных операций

Определение уровня сформированности элементарных математических представлений

Обследование речевого развития и навыков коммуникации

Педагогическая оценка развития слухового восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом

Используемая литература

  1. Бабкина, Н.В. Оценка психологической готовности детей к школе: пособие для психологов и специалистов коррекционно-развивающего обучения / Н.В. Бабкина. ‒ 2-е изд. ‒ М.: Айрис-пресс: Айрис-дидактика, 2006. – 140 с.
  2. Безруких М.М. Готов ли ребенок к школе? : тетрадь для занятий с детьми. Методические рекомендации / М.М. Безруких. – М.: Вентана-Графф, 2001. ‒ 64 с.
  3. Большая книга тестов. Для детей 5-6 лет. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2004. – 137 с.
  4. Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста: программы для специальных дошкольных учреждений / Л.П. Носкова, Л.А. Головчиц, Н.Д. Шматко и др. – М.: Просвещение, 1991. – 156 с.
  5. Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста: программы для специальных дошкольных учреждений / Л.П. Носкова, Л.А. Головчиц, Н.Д. Шматко и др. – М.: Просвещение, 1991. – 156 с.
  6. Гаврина С.Е. Тесты для определения развития ребенка: задания повышенной трудности: Математика. Окружающий мир: 5+. ФГОС ДО / С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина. – М.: Экзамен, 2016. – 24 с.
  7. Гончарова Е.Л. Методики оценки сформированности базовых компонентов читательской деятельности у детей с различными нарушениями в развитии / Е.Л. Гончарова // Дефектология. – 2001. – № 3. – С. 81-96.
  8. Гончарова Е.Л., Кукушкина О.И. Изменение статуса ребенка в процессе кохлеарной имплантации и реабилитации – новое явление в сурдопедагогике / Е.Л. Гончарова, О.И. Кукушкина // Дефектология. –2014. – № 1. – С. 14–16.
  9. Головчиц Л.А. Материалы для проверки усвоения детьми раздела «Развитие речи» Программы воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста / Л.А. Головчиц // Дефектология. – 1983. – № 6. – С. 63-69.
  10. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Л.А. Головчиц. ‒ М.: ВЛАДОС, 2010. – 304 с.
  11. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Гуткина. ‒ М.: Академический Проект, 2000. ‒ 184 с.
  12. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста / Под ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой. – М.: ГНОМ и Д, 2001 – 144 с.
  13. Зыкова Т.С., Соловьева Т.А. Обеспечение преемственности в системе дошкольного и начального образования детей с нарушением слуха / Т.С. Зыкова, Т.А. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. – № 5. – С. 5-12.
  14. Колесникова Е.В. Готов ли ребенок к школе? Тесты. / Е.В. Колесникова. – Изд. 3-е, перераб. – М.: Ювента, 2001. – 32 с.
  15. Колесникова Е.В. Слушай, смотри, делай! Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет / Е.В. Колесникова. – Изд. 2-е, перераб. – М.: Ювента, 2003. – 32 с.
  16. Концепция Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.Н. Малофеев, О.И. Кукушкина, О.С. Никольская, Е.Л. Гончарова. – М.: Просвещение, 2013. – 42 с. (Стандарты второго поколения)
  17. Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом: методическое пособие / Т.В. Николаева. – М.: Экзамен, 2006. – 112 с.
  18. Общая программа клинико-психолого-педагогического исследования современного ребенка с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью (2019-2030 гг.) / И.А. Коробейников, Н.В. Бабкина, А.Я. Абкович, Е.Б. Айвазян, Е.Р. Баенская, Л.Г. Бодренкова, Е.Л. Гончарова, О.Е. Грибова, Т.П. Кудрина, О.И. Кукушкина, М.М. Либлинг, А.В. Мещерякова, Т.В. Николаева, Ю.А. Разенкова, Н.Д. Шматко / Под ред. И.А. Коробейникова, Н.В. Бабкиной – М.: Изд-во «ФГБНУ ИКП РАО», 2019.
  19. Пелымская Т.В., Шматко Н.Д. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом: пособие для учителя-дефектолога / Т.В. Пелымская, Н.Д. Шматко. – М.: Владос, 2003. – 224 с.
  20. Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования слабослышащих и позднооглохших детей [Электронный ресурс]. URL: http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-adaptirovannaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya-slaboslyshashhih-i-pozdnooglohshih-detej-2 (дата обращения: 01.09.2021).
  21. Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования глухих детей [Электронный ресурс]. URL: https://fgosreestr.ru/registry/primernaya-adaptirovannaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya-slaboslyshashhih-i-pozdnooglohshih-detej/ (дата обращения: 01.09.2021).
  22. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования глухих обучающихся [Электронный ресурс]. URL: https://fgosreestr.ru/registry/primernaya-adaptirovannaya-osnovnaya-obshheobrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshhego-obrazovaniya-gluxix-obuchayushhixsya/ (дата обращения: 01.09.2021).
  23. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся [Электронный ресурс]. URL: https://fgosreestr.ru/registry/primernaya-adaptirovannaya-osnovnaya-obshheobrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshhego-obrazovaniya-slaboslyshashhix-i-pozdnoogloxshix-obuchayushhixsya/ (дата обращения: 01.09.2021).
  24. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста: метод. пособие с прил. альбома «Наглядный материал для обследования детей» / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина, Ю.А. Разенкова и др.; под ред. Е.А. Стребелевой. – 3-е изд. ‒ М.: Просвещение, 2007. – 163 с.
  25. Психолого-педагогическая помощь после кохлеарной имплантации. Реализация новых возможностей ребенка: монография / Н.Н. Малофеев, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, О.С. Никольская и др.; под общ. ред. О.И. Кукушкиной, Е.Л. Гончаровой, О.С. Никольской. – М.: Полиграф сервис, 2014. – 192 с.
  26. Шматко Н.Д., Кукушкина О.И. Оценка представлений об окружающем мире ребенка с нарушенным слухом в конце дошкольного – начале школьного периода обучения (примерный набор заданий) / Н.Д. Шматко, О.И. Кукушкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. ‒ 2013. – № 7. – С. 17-25.
  27. Шматко Н.Д., Николаева Т.В. Выбор образовательного маршрута для глухого ребенка, завершающего дошкольное образование / Н.Д. Шматко, Т.В. Николаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2020. – № 5. – С. 4-12 (часть 1); № 6. – С. 11-19 (часть 2).