Оценка достижений ребенка старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом в социально-коммуникативном развитии

Опросник для педагогов

Социально-бытовые умения, используемые в повседневной жизни

• аккуратно и самостоятельно ест, вытирает рот салфеткой, задвигает за собой стул, относит посуду на поднос, благодарит взрослого;
• ест самостоятельно, но не всегда аккуратно (проливает жидкую пищу, крошит, плохо пережевывает пищу и т.д.), может нарушать последовательность приема пищи (сначала выпить компот, а потом есть суп), не всегда вытирает рот салфеткой, задвигает за собой стул, относит посуду на поднос, благодарит взрослого;
• обычно ест с помощью взрослого
• самостоятельно, в нужной последовательности одевается и раздевается, аккуратно кладет на место свои вещи, следит за своим внешним видом;
• самостоятельно, в нужной последовательности одевается и раздевается, но не всегда аккуратно кладет на место свои вещи, следит за своим внешним видом;
• одевается самостоятельно и с небольшой помощью взрослого, бывает неаккуратным (раскидывает одежду, пачкает ее и т.д.), забывает класть вещи на место;
• не умеет сам одеваться и раздеваться, одевает взрослый
• самостоятельно застегивает пуговицы, зашнуровывает ботинки, застегивает молнии;
• с небольшой помощью взрослого застегивает пуговицы, зашнуровывает ботинки, застегивает молнии;
• обычно взрослый застегивает пуговицы, зашнуровывает ботинки, застегивает молнии
• самостоятельно и аккуратно пользуется расческой, носовым платком (при кашле, чихании и т.д.);
• не всегда пользуется расческой, носовым платком, бывает неаккуратен;
• обычно взрослый причесывает ребенка, высмаркивает ему нос
• самостоятельно и аккуратно умывается, засучивает рукава, пользуется мылом, умеет открывать и закрывать водопроводный кран, регулируя напор воды, насухо вытирает лицо и руки своим полотенцем, правильно вешает его на место;
• самостоятельно умывается, но неаккуратно, иногда обливается, забывает засучить рукава, не всегда хорошо вытирает лицо и руки, иногда забывает вымыть руки или закрыть водопроводный кран после мытья рук;
• обычно умывается с помощью взрослого
• аккуратно и самостоятельно совершает свой туалет, пользуется туалетной бумагой, моет руки после посещения туалета;
• самостоятельно совершает свой туалет, но бывает неаккуратным;
• обычно нужна помощь взрослого
• всегда поддерживает порядок в игровом уголке
• не всегда поддерживает порядок в игровом уголке
• не поддерживает порядок в игровом уголке
• у ребенка хорошо сформированы навыки дежурства по столовой, занятиям, в уголке природы
• у ребенка недостаточно сформированы навыки дежурства по столовой, занятиям, в уголке природы;
• не умеет дежурить по столовой, занятиям, в уголке природы
• обычно охотно выполняет трудовые поручения взрослого;
• не всегда охотно выполняет трудовые поручения взрослого;
• не выполняет
• умеет относить к себе лично общие указания взрослого;
• не всегда относит к себе лично общие указания взрослого;
• не относит к себе лично общие указания взрослого

Реакция на отказ взрослого выполнить требуемое:

• спокойное отношение, вежливое выражение своих желаний;
• не всегда спокойное отношение, не всегда вежливое выражение своих желаний, может прибегать к плачу, капризам
• плач, капризы истерики.

Участие в общих делах группы:

• с удовольствием принимает участие в разнообразных общих делах (украшение группы к празднику, подготовка подарков родителям и т.д.)
• не очень охотно
• не принимает участие