Оценка уровня развития мыслительных операций

Принятие задания

+ ребенок сразу принимает задание (по словесной инструкции; по устно-дактильной инструкции, по письменной инструкции)

-+ ребенок принимает задание после помощи взрослого (побуждения к активной деятельности)

- ребенок не принимает задание

Степень самостоятельности ребенка при выполнении задания

+ ребенок самостоятельно выполняет задание

-+ ребенок выполняет задание после помощи взрослого (после повторения инструкции, после указания на ошибку)

- ребенок не выполняет задание даже после помощи педагога

В графе речь ребенка фиксируется все самостоятельные высказывания ребенка

Интерес к результату деятельности

++ устойчивый, ярко выраженный интерес к заданию, заинтересован в результате деятельности

+ устойчивый, неярко выраженный интерес к заданию, заинтересован в результате деятельности

- неустойчивый интерес, не заинтересован в результате деятельности.

Записываются все вопросы и высказывания ребенка.