Интерпретация результатов обследования
Обследование игровой деятельности ребенка старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом
Обследование познавательного развития ребенка старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом
Обследование конструктивной деятельности
Оценка произвольного внимания, организации деятельности
Оценка уровня развития мыслительных операций
Определение уровня сформированности элементарных математических представлений
Интерпретация результатов обследования
Выводы об уровне развития слухового восприятия слабослышащего ребенка старшего дошкольного возраста
Высокий уровень
Воспринимает на слух речевой материал, не бывший в специальной слуховой тренировке после первого-второго предъявления и воспроизводит его точно или приближенно. Опознает на слух речевой материал, бывший в специальной слуховой тренировке после первого предъявления, грамотно оформляет ответы, реализует свои произносительные возможности. Воспринимает на слух основное содержание текста после первого предъявления, воспринимает на слух фразы из текста после первого предъявления, различает на слух слова, словосочетания и фразы из текста, а также фразы и словосочетания с инверсией без ошибок. Отвечает на вопросы к тексту и выполняет задания к тексту на слух без ошибок после первого предъявления.
Средний уровень
Воспринимает на слух речевой материал, не бывший в специальной слуховой тренировке после второго предъявления приближенно или частично.
Опознает на слух речевой материал, бывший в специальной слуховой тренировке, как правило, после второго предъявления или после восприятия на слухозрительной основе, не всегда грамотно оформляет ответы, допускает ошибки в звуко-буквенном составе слов, в грамматическом строе словосочетаний и фраз, не всегда реализует свои произносительные возможности.
Воспринимает на слух основное содержание текста после повторного предъявления или после опоры на сюжетную картинку, воспринимает на слух фразы из текста после 2-3-х предъявлений, различает на слух слова, словосочетания и фразы из текста после 2-3-х предъявлений, фразы и словосочетания с инверсией различает с ошибками. Отвечает на вопросы к тексту и выполняет задания к нему после 2-3-х предъявлений.
Низкий уровень
Слова, не бывшие в специальной слуховой тренировке или не воспринимает, или воспринимает частично, т.е. воспроизводит отдельные элементы слов.
Опознает на слух речевой материал, бывший в специальной слуховой тренировке только после предварительного восприятия на слухозрительной основе или письменного предъявления, часто допускает грамматические ошибки, не реализует свои произносительные возможности, часто допускает ошибки в произношении.
При восприятии текста на слух воспроизводит лишь отдельные фрагменты текста: слова, словосочетания, фразы или только отдельные слова даже после повторного предъявления, после опоры на сюжетную картинку, не воспринимает основное содержание текста. Воспринимает слова, словосочетания и фразы из текста на слухозрительной основе или после чтения.
Отвечает на вопросы к тексту и выполняет задания к тексту на слухозрительной основе или после прочтения.